2-1   L'accompagnement de deux populations existantes





A l'origine, chaque apprenti de la Section d'Adaptation est admis dans l'établissement sur la base d'un projet de travail susceptible de le conduire en CAT.


L'objectif est  d'apporter une réponse concrète et individualisée à ce projet par la mise en place de différents apprentissages.


Un passage d'une durée variable dans l'établissement a donc pour visée l'acquisition d'une expérience professionnelle justifiant l' accession  au statut de travailleur jusqu'alors invalidée par un déficit des compétences requises .

Toutefois, si ce projet ne peut, pour des raisons diverses, être conduit à son aboutissement, la prise en charge par l'établissement est malgré tout maintenue à l'entière condition que le travail , investi positivement par l'apprenti, demeure bien pour lui un réel facteur d'épanouissement .



Ainsi la structure de notre établissement fait valoir une découpe de notre effectif selon les deux catégories suivantes :


- des apprentis à la vie professionnelle : nous leur proposons à moyen terme (environ deux ans) une formation susceptible de les conduire en CAT .Si à la fin de ce parcours leurs compétences professionnelles sont confirmées nous gérons le temps d'attente pour entrer en CAT par la mise en place de stages collectifs ou individuels localisés sur des structures où nous envisageons l'éventualité d'une admission.

- des apprentis à la vie sociale et culturelle : nous leur proposons des contenus de travail adapté et des activités venant étayer un processus de socialisation et d'épanouissement personnel. Le profil de ces jeunes s'apparente à l'effectif d'un Centre d'Activités de Jour affecté toutefois d'une déficience intellectuelle moins sévère puisqu'ils sont à la limite de pouvoir entrer en CAT. Leur placement qui n'est pas conditionné à une entrée en CAT dans l'établissement est envisagé dans l'établissement à long terme.